Yutaka Aihara.com相原裕ウェブギャラリー

現在制作中の新作陶彫作品に「発掘～六塔～」というタイトルをつけました。単純すぎるタイトルですが、他に考えられなかったのが正直なところです。一応、前作の「発掘～六蹟～」を考案した時に、ＡＩにその意味や由来を聞いていました。何か別の意味があると誤解が生じると恐れたからです。今回もＡＩを頼りました。「『六塔』」の由来は、六つの塔にまつわる伝説で説明されることが多いものの、史料上は北宋時代の「六塔河」という地名が古く、正確な語源は確定していません。」とあり、中国の地名以外は特に見当たらないので、これを採用しました。私は自作のタイトルを簡潔にしたいと考えていて、発掘シリーズは漢字２文字で表記しています。その文字の組み合わせが自分の創作であったにしても、タイトルで具体的なイメージが伝わるように考えているのです。文字が表している意味以上でもなければ以下でもないという、あまり説明を要しないのが自作のタイトルだと私は思っています。ただし、タイトルは作家によっては拘りを持っている人が多く、作品の思索をさらに深めるために考案する人もいます。学生時代に注目していた故若林奮先生のタイトルを、学生だった私はその意味と彫刻作品との関連をずっと考えていました。例えば円柱木材に鉛を嵌め込んだ作品に付けられた「振動尺」とは何か？「１００粒の雨滴」を見ると眼前に鉄板が幾重にも重なっている立体があり、それが何故雨滴なのか？その頃は彫刻は哲学や詩作だと主張する者もいて、私も作品が抽象化するにしたがって、それもあるかもなぁと考えていました。それでも私は彫刻に内包する何かをタイトルに反映することもなく、作品を見たままの漢字２文字にしていました。昔から詩が大好きだった自分が、彫刻作品に詩的タイトルをつけなかったのは、具体性を持った物質で構成された立体と、コトバによる世界に何か乖離するものがあったとしか言い表せません。それでもホームページに載せた作品に言葉を紡いでしまうのは、それが画像だからと言うべきか、自分には今も迷いが生じているは確かです。今言えることは彫刻作品には単純すぎるタイトルが一番相応しいと私が思っていることです。

日曜日になりました。日曜日は創作活動についてＮＯＴＥ（ブログ）を書いています。今日は１１月１日なので今後の制作に向けての目標を考えます。６塔で構成する新作陶彫は土台（一段目）６点のうち５点ほど焼成が終わっています。二段目になる陶彫部品は６点全部が成形と彫り込み加飾が終わっています。三段目になる陶彫部品は２点が成形と彫り込み加飾が終わり、現在３点目を作っている最中です。今月はまずこの６塔で構成する新作陶彫を終わらせようと考えています。窯入れがどのくらいかかるのか、乾燥具合にもよるのでまだ先が見えませんが、成形と彫り込み加飾だけは終わらせようとしています。この新作の全体像は掴めていて、画廊内に６点を点在させる計画は当初のイメージ通りにやっていくつもりです。次に考えているのは画廊の壁を這う平面性の強い作品で、これも私の中では彫刻として考えています。この新しい試みには本番の前に雛型を作っていこうとしています。先日、画材店で厚紙を購入してきたので、まず小さいサイズの紙彫刻でやってみようと思います。この新作はまだイメージが掴みきれていませんが、雛型によってイメージが明確になっていくのではないかと期待しています。今月は一日１点ずつ小さな平面作品を作っているＲＥＣＯＲＤ（記録）も拍車をかけていきたいと思っていて、これはイメージ・トレーニングとして最適であることを自覚してきました。夜の時間帯に自宅のダイニングテーブルでＲＥＣＯＲＤを作っていると、５０年も前に大学の工業デザイン科受験を目指してやっていた平面構成を思い出し、ポスターカラーからアクリルガッシュに絵の具が替わったとしても、自分は高校生の頃と同じことをやっているわけです。先月やっていた石膏型取りといい、夜な夜なやっている平面構成といい、自分は１０代の頃から何か進歩があったのかなと思いつつ、ただ原点だけは忘れずにブレない人生を謳歌していると言えそうです。勿論私は教職に長く就いていた経歴がありますが、創作活動をやっていると教職が夢幻のように感じられるのが不思議です。今月も無理をせずに創作活動を頑張っていきたいと思います。

土曜日になりました。いつもなら土曜日に１週間の振り返りを行なうのですが、今日が１０月の最終日なので、１週間の振り返りは昨日行いました。そのため今日は１カ月の振り返りを行ないます。今月は秋が到来して朝晩寒くなりました。工房での作業には上着を羽織っていますが、作業の内容によっては半袖シャツになる時もあります。陶彫作品の制作状況として早くも今月は佳境を迎えていて、５回の窯入れを行ないました。これは全て土台（一段目）にあたる陶彫部品の窯入れで、土台の残りは後１点になります。二段目は成形・彫り込み加飾が６点全部終わっていて乾燥が進んでいます。三段目は成形方法を変えて石膏の雌型を作り、陶土の型抜きで成形をやっています。現在は２点目を作成中です。ということで今月は久しぶりに石膏型取りを思い出しながら作業をやりました。学生時代は頻繁にやっていた石膏型取りですが、昔取った杵柄は健在でした。今月は３１日間あって、一日も休まず３１日間全て工房に通いました。ただし、窯入れをした日は、朝のうちに工房に行って窯の温度確認を行なっていただけなので、この日の作業はやっていません。この日は作業の代わりに鑑賞の時間を設けました。まず、美術鑑賞ですが「大徳寺」展（東京国立博物館）、「水滸伝」展（東京ステーションギャラリー）、師匠である池田宗弘先生が出品していた「自由美術展」（国立新美術館）、昔の同僚が出品していたグループ展「ＤＡＮ展」（みつい画廊）に行ってきました。映画鑑賞は「ヒンド・ラジャブの声」「プーチンの愛国教室」（両方とも横浜シネマリン）、「ネルソンさん、あなたは人を殺しましたか？」（kinocinema横浜みなとみらい）を観てきました。今月は娯楽性の少ない社会問題を扱う映画ばかり観ていて、国際情勢がキナ臭くなっている現状に、改めて戦争のことを考えてみる機会を与えられたと私は思っています。アメリカの中間選挙やイスラエルの選挙があって、居心地の悪さを国際社会に感じながら、毎日のニュースを注視するようになっているのが現在の私です。読書だけは幻想世界に遊びたい欲求があって、綺想の世界観に心が救われる思いです。来月も無理せず頑張ろうと思います。

いつもなら週末の土曜日に１週間の振り返りを行なうところですが、明日は１０月の最終日になり、１か月分の振り返りを行ないたいので、一日早い振り返りを今日行ないます。今週の制作状況を言えば、新作の焼成が終わっている陶彫作品が４点あり、明日５点目の窯出しをする予定です。焼成はその準備を含めて日々精を出していて、土台部分の陶彫作品が確実に出来上がっているのを見るにつけ、６塔で構成される新作が最終段階に入っていることを自覚しています。今週は６塔の一番上部にあたる三段目の陶彫部品を作り始めました。これは土台になる一段目や二段目と違う方法で成形を行なっています。先日のＮＯＴＥ（ブログ）にも書きましたが、石膏型取りを使って作っているのです。原型を粘土で作り、そこに２分割される石膏の雌型を作り、原型を取り除いて、石膏雌型の内側に陶土を貼り付け、双方の雌型を合わせて型抜きをするという方法でやっています。今週は最初である１点目の成形や彫り込み加飾が終わりました。明日は２点目に取りかかります。三段目の陶彫部品は縦長の円錐形で先が尖った形態をしています。この尖端部分が今まで通りの方法では作れないのです。窯の温度を気にしながら、石膏の型抜きで最上部の成形や彫り込み加飾を行なっていたのが今週でしたが、これは来週以降も継続です。今週も窯入れをしている間は、工房の電気が使えず、家内と映画に行ってきました。「プーチンの愛国教室」（横浜シネマリン）は、第９８回アカデミー賞ドキュメンタリー賞受賞に輝いた作品で、これをカメラに収めた学校のイベント企画・撮影担当の教員は、次第に自分の命が保証されない事態に陥ってしまうのですが、独裁体制の矛盾に気づいた彼は、秘密裡にフィルムを保持したまま出国に成功したのでした。世界に向けて発信した映像で、彼は今も身の危険を感じているのではないかと私は思ってしまうのですが、どうでしょうか。映画を含む表現活動には社会を告発するものも少なくなく、それによって社会体制に変化が起きることもあり得ます。今週はそんなことも考えた１週間になりました。

昨日、工房で窯入れを行い、それに伴って窯以外のブレーカーを落としていたので、今日は工房での作業は休みました。朝から家内を誘って横浜の中心街にあるミニシアターに映画「プーチンの愛国教室」を観に行きました。ウクライナと戦争を始めて４年が過ぎていますが、ロシアでは何が行われていたのか、本作は学校を通してロシアの現状を如実に表していて、胸に詰まるものがありました。図録にあった冒頭の文章を引用いたします。「プーチン大統領は子どもたちを〈未来の兵士〉として育てるため、戦争を賛美し参加するよう学校で教え込む『愛国教育』の導入を新たな国家方針として発令。和やかだった学校の雰囲気は、瞬く間に緊迫した『戦時中』のものへと塗り替えられていく…。」本作の主人公はイベント企画・撮影担当の教員で、彼の撮影を通して生徒たちの様子や同僚の葛藤が描かれていました。これはドキュメンタリーで、教室内の様子や個人の撮影には最大の配慮がなされていましたが、この映画を制作するにあたり、事実を事実として提示するためのスタッフ側の迷いもあったようです。観ている私は嘘と不条理に満ちた独裁政権が、学校教育を利用して生徒を洗脳していく過程に何とも言えない気持ちを抱きました。国際社会の情報が規制された国では、愛国教育の意義を高々と話す教師にも偏った思想観を咎めたくなるところですが、これは個人の問題ではなく、国家の信条を信じて疑わない彼らの純粋さにも私は注目をしてしまいました。また図録にこんな文章もありました。「ロシアの愛国教育は国家への忠誠だけを求めているわけではない。『祖国を守ることは善である』という道徳的価値観を子どもたちに教えようとしているのである。だからこそ、戦争への協力を拒否することは単なる政治的反対ではなく、時に『祖国への裏切り』と見なされる。本作に描かれる教育現場の変化は、この『祖国』という言葉が持つ感情的な力なしには理解できない。～略～第９８回アカデミー賞ドキュメンタリー賞受賞という栄誉は、パーシャ（撮影担当教員）の命がけの告発に対する、世界からの最大級の敬意の現れに他ならない。本作が映し出す重苦しい真実は、今を生きる私たちに『教育とは、そして国家とは何か』を激しく問いかけてくる。」（廣瀬陽子著）